-던데②
-던데②: ‘과거 경험의 배경 제시와 권유·제안의 연결’ — 회상형 상황 전개
과거에 직접 경험하거나 관찰하여 알게 된 사실을 뒷말의 전제나 배경 상황으로 제시하며, 뒤이어 질문·제안·권유·명령을 이끌어내는 연결 어미입니다.
만드는 법
| 때 | 형태 | 예 |
|---|---|---|
| 동사·형용사·이다 | -던데 | 많던데 / 오던데 / 학생이던데 |
| 과거·겠 | -었던데 / -겠던데 | 갔던데 / 아프겠던데 |
| 하다 | -던데 | 하던데 / 공부하던데 |
-던데(요)②는 자신이 과거에 직접 눈으로 보았거나 경험하여 확인한 사실을 앞 절에 든든한 배경으로 제시한 뒤, 뒷절에서 “상황이 이러하던데, 우리 이렇게 하는 게 어때요? / 이렇게 하세요”라며 자연스러운 질문, 제안, 권유, 명령을 이끌어내는 연결 어미예요.
갑작스럽게 요구하는 대신 자신이 목격한 근거를 먼저 친절하게 깔아주기 때문에, 상대방의 부담을 덜어주고 제안의 수용성을 높여주는 최고의 소통 기술입니다.
1. 결합 규칙: 어간 원형에 그대로 결합!
자음으로 시작하는 어미이므로 불규칙 용언에서도 받침의 탈락이나 모음 변형 없이 어간에 직결됩니다.
| 품사 | 기본형 | 결합 형태 | 뒷절 호응 유형 | 대표 실전 문장 |
|---|---|---|---|---|
| 형용사 | 춥다 피곤하다 | 춥던데 피곤하던데 | 권유 / 조언 (-으세요) | 밖이 무척 춥던데 옷 따뜻하게 챙겨 입고 나가세요. |
| 동사 | 오다 열리다 | 오던데 열리던데 | 청유 / 제안 (-자) | 비가 조금씩 오던데 우산 같이 쓰고 가자. |
| 명사 + 이다 | 휴일이다 | 휴일이던데 | 질문 / 확인 (-어때요?) | 오늘 미술관 휴일이던데 영화나 보러 갈까요? |
| 과거 완료 | 다 팔리다 | 다 팔렸던데 | 대안 제시 | 현장 티켓은 다 팔렸던데 인터넷 취소표를 알아봅시다. |
2. -던데② vs -는데 vs -았/었더니 비교
| 비교 항목 | -던데② (본 과) | -는데 | -았/었더니 |
|---|---|---|---|
| 앞 절의 성격 | 화자의 직접 목격 및 회상 | 일반적인 객관적 상황 배경 | 화자 자신의 직접 행위 |
| 뒷절과의 관계 | 회상 배경 -> 제안/질문 유도 | 단순 상황 배경 -> 후속 진술 | 직접적인 결과 및 발견 |
| 대표 예문 | “식당 줄이 길던데 딴 데 가자.” | “시간이 없는데 서두릅시다.” | “창문을 열었더니 시원했어요.” |
3. 원어민이 즐겨 쓰는 3대 상황별 제안 화법
① 상대방의 건강과 상태를 배려하는 조언
-
“안색이 무척 창백하고 피곤해 보이던데 오늘은 야근하지 말고 일찍 들어가 쉬세요.”
-
“아까 기침을 심하게 하시던데 따뜻한 생강차 한잔 타 드릴까요?”
② 목격 정보를 바탕으로 한 기지 넘치는 대안 제안
-
“강남역 사거리는 지금 차가 꽉 막히던데 지하철을 타고 이동하는 게 훨씬 빠르겠어요.”
-
“그 카페는 주말마다 자리가 없던데 옆 골목에 조용한 카페로 가 볼까요?”
③ 타인의 행동을 전제로 한 부드러운 질문
- “지수 씨가 아까부터 열심히 자료를 찾던데 무슨 중요한 프로젝트 준비 중인가요?”
4. 학습자가 자주 저지르는 형태 오류!
-
ㅂ 불규칙 형태 변형 금지:
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❌ 어제 날씨가 추워던데 (X) -> ⭕ 어제 날씨가 춥던데 (O)
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과거 시제 표현:
-
과거의 완료된 상태를 회상할 때는 ‘-었던데’로 씁니다: “도착해 보니 이미 문을 다 닫았던데요.”
헷갈리기 쉬운 것
같은 과에서 함께 배우는 문법
jabi 학습 과정에서 이 문법은 운동을 하면 체력이 좋아질걸요 과에 나옵니다 — 중급 한국어 2, 14과, 주제 신체와 운동. 같이 배우는 문법:
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1. ‘사람이 많던데 오늘은 어때요?’에서 -던데의 의미(역할)는?


2. 춥다의 이 형태는?


3. 많던데요와 많던데 다른 데 가요의 차이는?


자주 묻는 질문
철자가 두 개인가요?
아니요. ①과 ②는 가르치는 초점입니다. 글자는 -던데 하나입니다. 말끝이면 ①, 뒤에 말이 이어지면 이 연결을 씁니다.
-는데와는요?
-는데는 배경을 넓게 잇습니다. -던데는 내가 보았거나 느꼈던 일을 떠올리는 색깔이 있습니다.
하다·많다·이다는요?
공부하던데, 많던데, 학생이던데입니다. *해던데는 아닙니다. 많다 는 ㅎ이 남아 많던데입니다. *많은데는 다른 어미입니다.
요는 어디에 있나요?
연결의 -던데 자체에는 요가 없습니다. 뒤 문장이 어때요, 해 보세요처럼 공손하면 됩니다. 말끝 공손은 던데요입니다.